Памятки ученикам
Подготовка домашнего задания
-
Раздели домашнее задание на несколько «порций» и распредели их по дням; единоразовое выполнение домашнего задания неэффективно.
-
Изучи сначала устный материал (прочитай текст, выпиши новые слова в словарь – не забудь их выучить), а затем, проанализировав все предложенные речевые образцы и лексические единицы, приступай к выполнению письменного упражнения.
-
Определи, для развития каких навыков было составлено данное упражнение и обрати наибольшее внимание именно на этот вид деятельности (чтение, говорение, письмо).
-
Активно используй в процессе подготовки домашнего задания средства обучения, в частности, не забывай обращаться за разъяснениями к словарю и грамматическому справочнику, а лучше заглянуть в рабочую тетрадь, где наверняка есть запись, сделанная под диктовку учителя.
-
Не заучивай учебный материал механически, а пытайся осмыслить, почему в данном упражнении имеет место та или иная лексическая единица или грамматическая структура.
Подготовка устного сообщения
-
Раздели домашнее задание на несколько «порций» и распредели их по дням; единоразовое выполнение домашнего задания неэффективно.
-
Изучи сначала устный материал (прочитай текст, выпиши новые слова в словарь – не забудь их выучить), а затем, проанализировав все предложенные речевые образцы и лексические единицы, приступай к выполнению письменного упражнения.
-
Определи, для развития каких навыков было составлено данное упражнение и обрати наибольшее внимание именно на этот вид деятельности (чтение, говорение, письмо).
-
Активно используй в процессе подготовки домашнего задания средства обучения, в частности, не забывай обращаться за разъяснениями к словарю и грамматическому справочнику, а лучше заглянуть в рабочую тетрадь, где наверняка есть запись, сделанная под диктовку учителя.
-
Не заучивай учебный материал механически, а пытайся осмыслить, почему в данном упражнении имеет место та или иная лексическая единица или грамматическая структура.Определи, что хочешь и можешь сказать по теме на английском языке.
-
Соотнеси замысел высказывания со своими возможностями, с тем, какими языковыми средствами располагаешь.
-
Вспомни нужные речевые образцы, слова, сочетания слов для передачи замысла сообщения.
-
Обратись к тексту, упражнениям, в которых эта или близкая к ней тема отражена, чтобы использовать материал для сообщения.
-
Отбери нужные речевые образцы, проведи в них необходимую лексическую замену или расширение.
Составь план сообщения, запиши его.
-
Устно проговори своё сообщение в соответствии с планом.
Работа с текстом
-
Прочитай текст, стараясь понять общее содержание и вывести из контекста значение незнакомых слов.
-
Обратись к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.
-
Проработай новый лексический материал.
-
Прочитай текст медленно вслух, обращая особое внимание на произношение новых слов и стараясь запомнить информацию.
-
Выпиши из текста новые для тебя формы.
-
Составь список ключевых слов из текста так, чтобы он отражал канву содержания.
-
Постарайся понять, о чём говорится в тексте на основе знакомых языковых явлений и большого контекста.
-
Максимально используй контекстуальную и языковую догадку.
-
Определи исходную форму незнакомых слов с помощью различных трансформационных операций.
-
Обратись к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.
При работе с новыми словами
-
Уточни перевод каждого слова, обратившись к англо-русскому словарю (есть в конце каждого учебника).
-
Прочитай внимательно все слова и объедини их в группы по типу ударного слога.
-
Раздели слова на подгруппы по ударной гласной.
-
Установи и постарайся запомнить различия между словами одной подгруппы.
-
Прочитай ещё раз, постарайся запомнить графический образ слова, т.е. его буквенный состав.
-
Напиши слово по памяти.
-
Проверь правильность написания: сравни написанное с тем, что написано в учебнике.
-
Проследи, как данное слово употреблено в предложении.
-
Попытайся составить насколько предложений с новыми словами.
При работе над грамматикой
-
Выпиши из упражнения все предложения, содержащие новую грамматическую структуру.
-
Внимательно изучи способ трансформации утвердительного предложения в вопросительное и отрицательное.
-
Проконтролируй с помощью словаря правильность произношения тобой данной структуры.
-
Просмотри материал текущего урока по учебнику, найди предложения, в которых используется данная грамматическая структура.
-
Проговори эти предложения, попробуй трансформировать их по интонации.
-
Придумай несколько предложений, содержащих новую грамматическую структуру.
При аудировании текста
-
Внимательно прослушай текст, не останавливая аудиозапись. Постарайся понять содержание произносимого текста.
-
Прослушай текст ещё раз, своевременно останавливая запись, чтобы понять текст более полно.
-
Останавливая воспроизведение, пытайся повторить за диктором произносимые им слова и предложения.
-
Повтори трудное для слово или предложение несколько раз, стараясь как можно точнее воспроизвести произношение и интонацию диктора.
-
Запомни слова, которые оказались для тебя трудными с тем, чтобы выяснить у преподавателя их точное произношение, значение и случаи употребления.
-
Составь список ключевых слов или предложений так, чтобы он отражал основную канву повествования.
-
Прослушай текст ещё раз, постарайся запомнить информацию.
-
С помощью составленного тобой списка постарайся пересказать текст.
COVID-19
Преодоление проблем
-
Будьте уверены, это временное явление. Ничто не длится вечно, в том числе и трудности. Так будет не всегда!
-
Все, что происходит в жизни человека, он способен преодолеть. Воспитывайте в себе уверенность в своих силах. Со временем она станет незыблемым вашим качеством.
-
Если вам плохо, помогите тому, чье положение еще хуже. Тогда поймете, насколько вы счастливы.
-
Нельзя подключать разного рода эмоции, когда стараетесь решить задачу. Это отнимает энергию, лишает сил. Научитесь видеть только суть проблемы, а также пути ее решения. Определитесь со своими возможностями и постепенно ликвидируйте последствия возникших трудностей.
-
Не стоит беспокоиться о будущих возможных неприятностях. Предполагая возможные трудности, просто будьте готовы к их решению. Сделайте все возможное по предотвращению неблагоприятного развития сценария. Сделав свою работу, оставайтесь довольны своими действиями: предугадать все невозможно. Однако в большей степени вы уже готовы будете к любым неприятностям, и легко с ними справитесь.
-
Концентрируйтесь на положительных моментах своей жизни. Даже восстанавливая разрушенный дом, можно думать не о своей потере, а о будущем новом, еще лучшем доме. Научитесь радоваться жизни вопреки любым невзгодам, будьте благодарны за то, что у вас есть. Ощущение благополучия не оставит вас, если вы научитесь ценить все, что имеете.
-
Будьте готовы к потерям. Это неотъемлемая часть нашей жизни. Что-то теряя, мы все же что-то приобретаем. Нужно уметь видеть положительные, выгодные стороны в любой ситуации.
-
Бесполезно злиться из-за того, что возникли трудности. Просто постарайтесь быстро справиться с ситуацией, не распыляя силы, не жалуясь на судьбу. Мысленно или вслух повторяя свои жалобы, вы притягиваете все новые неприятности.
-
Активно действуйте, работайте физически. Даже простая пробежка способна удалить тяжелые мысли, станет легче справляться с трудной ситуацией.
-
Перестаньте жаловаться и прилагайте усилия к преодолению сложной ситуации. Думайте, ищите выход, направьте всю энергию мыслей на поиск решения и просто выполняйте необходимую работу.
-
Справившись с проблемой, порадуйтесь от души! Закрепите в памяти полезный опыт. Все, что нас не убивает, нас закаляет. Вы стали сильнее, увереннее, мудрее.